我是反對(duì)從小鼓勵(lì)孩子存錢的！為什么要從小就存錢呢？這個(gè)理論是從哪里來(lái)的，是否有依據(jù)呢？

自從小平爺爺說(shuō)過(guò)，“計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起”以來(lái)，幾乎各行各業(yè)都開(kāi)始讓從娃娃抓起。開(kāi)挖掘機(jī)怎么不從娃娃抓起？我認(rèn)為這更多的是商家的一種營(yíng)銷策略，他們絕大多數(shù)都是打著為了孩子好的旗號(hào)，掙孩子父母的錢。

如果不出意外，孩子要從小學(xué)會(huì)存錢的概念，應(yīng)該是銀行發(fā)起的。它最早的活動(dòng)形式是銀行在孩子放暑假的時(shí)候，組織一群小孩兒開(kāi)啟“小小銀行家”的活動(dòng)。不外乎就是教孩子算銀行利息；讓孩子做大堂經(jīng)理，引導(dǎo)客戶去哪里辦理業(yè)務(wù)；模擬大富翁游戲，看哪個(gè)孩子的存款多，利潤(rùn)多等等。

這些內(nèi)容對(duì)于未來(lái)孩子的成長(zhǎng)有幫助嗎？有，但我想幫助是極為有限的。銀行也不會(huì)過(guò)多關(guān)注是否有幫助，銀行更傾向于是否能通過(guò)孩子之口將孩子父母的錢都留在銀行。它會(huì)不會(huì)有負(fù)面影響呢？我覺(jué)得也是有的！

負(fù)面一、孩子會(huì)不會(huì)變成“守財(cái)奴”？

讓銀行來(lái)教育孩子，肯定是銀行最擅長(zhǎng)的存款、貸款。你告訴孩子，把錢存起來(lái)，銀行會(huì)給利息。他有可能就只知道存錢，不知道花錢。可問(wèn)題是，孩子這樣的年紀(jì)，正是花錢的時(shí)候。這個(gè)時(shí)候應(yīng)該教他們的是如何將零花錢用在刀刃上，如何較好地花錢，而不是存錢。

孩子們一個(gè)個(gè)都是“守財(cái)奴”一樣把自己的零花錢存起來(lái)，如何能夠通過(guò)外界的各種新鮮的事物來(lái)刺激他們成長(zhǎng)。

負(fù)面二、孩子的零花錢能起到多大作用？

孩子的零花錢，一天最高不超過(guò)100元，100元存銀行能有多少利息？這點(diǎn)利息夠孩子們做什么呢？他們的存款既不能為孩子的成長(zhǎng)提供助力，也不能為家庭省下必要的開(kāi)支，還有可能造成孩子因?yàn)椴簧岬没ㄥX，而錯(cuò)失很多發(fā)展的機(jī)會(huì)。

單純看利息，孩子的零花錢根本沒(méi)有存的必要，因?yàn)槠鸩坏教蟮淖饔谩?/p>

總結(jié)：

你問(wèn)孩子的夢(mèng)想是什么？100個(gè)孩子，90個(gè)孩子都想做科學(xué)家。可孩子的父母都想讓孩子變成富翁。我們應(yīng)該教育孩子的是，要對(duì)給自己零花錢的父母感恩，不亂花錢。存錢，那是大人的事兒。