為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況呢？我認(rèn)為主要原因有兩點(diǎn)：
1、大學(xué)生擴(kuò)招嚴(yán)重，大學(xué)畢業(yè)生供過(guò)于求，導(dǎo)致大學(xué)級(jí)別的人才資源市場(chǎng)嚴(yán)重飽和。
這個(gè)擴(kuò)招是建立在中國(guó)將近14億人口的基數(shù)之上的。因?yàn)槲覈?guó)人口太多，所以適齡兒童也多。每年我國(guó)都有幾百萬(wàn)人口出生，也有幾百萬(wàn)大學(xué)生畢業(yè)，而且每年呈快速上升趨勢(shì)，這個(gè)增速達(dá)到2％——5％的同比增長(zhǎng)率，如下圖所示：
而且，根據(jù)研究表明，從2010到2017這7年之間，累計(jì)畢業(yè)人數(shù)達(dá)到7506萬(wàn)人。這還不算2018年畢業(yè)的820萬(wàn)畢業(yè)生。
因此，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量嚴(yán)重過(guò)剩。
預(yù)測(cè)今年2019年大學(xué)畢業(yè)生將繼續(xù)上漲，能達(dá)到860萬(wàn)人，所以馬上步入大學(xué)畢業(yè)生1億人口。
那么，就會(huì)面臨越來(lái)越嚴(yán)重的就業(yè)問(wèn)題，將會(huì)有一般的畢業(yè)生面臨就業(yè)難題找不到對(duì)口的工作，從而大學(xué)文憑的價(jià)值嚴(yán)重貶值，越來(lái)越“便宜”和“滯銷(xiāo)”。
2、大學(xué)畢業(yè)生缺乏“社會(huì)人力用工匹配性”，也就是能力不足，不足以勝任工作崗位，缺乏就業(yè)能力。
這里的就業(yè)能力包含三個(gè)層面：
專業(yè)崗位技能和與之匹配的專業(yè)理論體系支撐。
可遷移能力，包括自我學(xué)習(xí)能力、邏輯溝通和社交能力、演講才能、寫(xiě)作和策劃能力以及一些輔助職場(chǎng)技能，如OFFice自動(dòng)化、PS、攝影技術(shù)和計(jì)算機(jī)能力能。
自我組織、管理能力，包括團(tuán)隊(duì)組織和管理能力、環(huán)境適應(yīng)能力(抗壓性)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力以及執(zhí)行能力等。
而這三種能力，正好是職場(chǎng)不可或缺的能力。
造成大學(xué)畢業(yè)生缺乏就業(yè)能力、畢業(yè)生實(shí)際能力與用人單位不匹配既有現(xiàn)實(shí)原因，也有畢業(yè)生自身問(wèn)題。
都需要反思，但在我看來(lái)更核心的原因在于教育本身。